12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Кушнарева Татьяна Николаевна59959
Материал размещён в группе «Видеоуроки и видеоматериалы»
29

Материалы для внеурочной деятельности «Жемчужины планеты – Россия»

Материалы для учащихся 6 классов. В публикации представлен авторский видеоролик и задания к нему. Данная разработка – продолжение для предыдущей публикации:

Материалы для внеурочной деятельности «Жемчужины планеты – Европа»

Цели:

- пропаганда культурных ценностей через знакомство с объектами всемирного наследия России;

- повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.

Возможно многие коллеги посчитают, что учащимся 6 классов сложно справиться с предложенными заданиями, актуально их использовать для обучающихся 8 классов. На самом деле это решать педагогу, предложенные материалы, я разработала для ребят, увлеченных предметом «География», материалы для внеурочной деятельности, которые знакомят учащихся 6 классов не только с объектами всемирного наследия ЮНЕСКО нашей страны, но и с такими понятиями, как «Федерация», «Субъект Федерации»

Задания для учащихся 6 классов относятся к категории – высокий уровень.

Уже в 7 классе на уроках географии ребятам предстоит знакомство с темой «Государственный строй стран мира», поэтому, знания, полученные во внеурочной работе, помогут при знакомстве с новым материалом, также такие задания являются неотъемлемой частью в подготовке к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников по географии.

 

В России на 2017 год, в список Всемирного наследия ЮНЕСКО входит 29 объектов, из которых 18 культурных, а 11 природных, причём 4 из них признаны природными феноменами исключительной красоты и эстетической важности.

 

 

На 2017 год по количеству объектов всемирного наследия ЮНЕСКО наша страна в мировом рейтинге занимает 9 место.

Россия – удивительная страна, в которой каждый уголок уникален. От Калининграда до Камчатки можно встретить как живописные природные места, так и культурно-исторические объекты, которые заслуживают особого внимания.

В Российской Федерации на 2019 год насчитывается 85 субъектов — республик (22), краёв (9), областей (46), городов федерального значения (3), автономной области (1), автономных округов (4).

Субъекты Российской Федерации – территориальные единицы, из которых состоит наша страна (Федеративное государство).

Федерация – это форма государственного устройства, представляющая собой объединение отдельных государственных единиц (субъектов федерации) в целостную структуру.

Используя интерактивную карту-тренажёр, учащиеся знакомятся с субъектами РФ.

 

 

Интерактивная карта   «Субъектов РФ»  

Видеоролик «Жемчужины планеты» - РОССИЯ

 


 

Если в кабинете нет доступа к сети Интернет, можно скачать файл с видеороликом.


Видеоролик "Жемчужины планеты - РОССИЯ"
MP4 / 76.56 Мб

После просмотра видеоролика учащиеся выполняют задания.

При выполнении заданий необходимо, чтобы у каждого ученика были печатные варианты карты «Административное устройство России».

 

 

Задание №1. (высокий уровень)

Используя интерактивную карту, определите, в каких субъектах России находятся Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО, с которыми вы познакомились в видеоролике.

В ходе работы, учащиеся не только выполняют задания, но и более подробно знакомятся с объектами всемирного наследия России (изображение объекта и его описание).

 

 

(ИНТЕРАКТИВНАЯ КАРТА)   

Задание №2. (высокий уровень)

 

 Установите соответствие «Субъект РФ – Объект всемирного наследия ЮНЕСКО».

 

Желаю успехов!

Опубликовано в группе «Видеоуроки и видеоматериалы»


Комментарии (49)

сменить сортировку
Красильникова Ирина Сергеевна, 26.03.19 в 21:19 7Ответить Пожаловаться
Спасибо, Татьяна Николаевна, за продолжение темы! Очень интересный материал!
Кушнарева Татьяна Николаевна, 27.03.19 в 07:28 6Ответить Пожаловаться
Ирина Сергеевна, огромное вам спасибо за первый отзыв!

Россия! Ох, сколько памяти! Ох, чудная краса!
Ольга, 26.03.19 в 21:34 7Ответить Пожаловаться
Татьяна Николаевна, обещала, сделала! Познавательно и, что немаловажно для работы географа, вы размещаете карты, к которым даны задания. Молодец.
Кушнарева Татьяна Николаевна, 27.03.19 в 07:28 5Ответить Пожаловаться
Спасибочки, и это ещё не конец..... Куда же нам без карт...
Устинова Валентина Ивановна, 27.03.19 в 01:00 9Ответить Пожаловаться
Спасибо, это познавательно и увлекательно. Даже мне, учителю русского языка, интересно было "пройтись" по заданиям.
Ивлиева Наталия Алексеевна, 27.03.19 в 04:52 7Ответить Пожаловаться
Согласна! А мне как учителю математики! Молодец, Татьяна Николаевна!
Кушнарева Татьяна Николаевна, 27.03.19 в 14:59 6Ответить Пожаловаться
Наталия Алексеевна, у меня родилась идея! Решила отредактировать видеоролик, чтобы его смогли использовать как учителя начальной школы, так и учителя, работающие с особенными детками. Для вас видео-задача получилась, думаю, что ваши ребята справятся.
После просмотра видеоролика решить задачу: В России 29 объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО, среди которых есть природные и культурно-исторические, посчитайте сколько культурно-исторических (они пронумерованы красным цветом), а сколько природных объектов (они пронумерованы зелёным цветом), каких больше и на сколько? Как вам идейка?
Ивлиева Наталия Алексеевна, 27.03.19 в 15:51 5Ответить Пожаловаться
В ответ Кушнарева Татьяна Николаевна
Супер идея! Вы просто умничка! Наши дети решат такую задачу. Я правильно посчитала 17+12, так?
Кушнарева Татьяна Николаевна, 27.03.19 в 17:31 5Ответить Пожаловаться
В ответ Ивлиева Наталия Алексеевна
Спасибо!!!! Совершенно верно! Только я в своём видеоролике уникальный культурный ландшафт Куршская коса, отнесла к природным. Вообще его относят к категории - Культурные. Решила в видеоролике, всё рукотворное отнести к культурно-историческим. (Это для справки, чтобы донести информацию до деток). Можно даже и эту ситуацию обыграть с детьми....

Отредактировано 27-03-2019 17:45

показать еще Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.